CARACTERÍSTICAS DEL MODELO INTERPRETATIVO CULTURAL Y SU UTILIDAD GERENCIAL:

            El modelo interpretativo cultural, recibe cada día mayor reconocimiento de importancia en las instituciones educativas, debido a que este modelo posee características que sin duda alguna son imprescindibles en el ambiente educativo, entre ellas tenemos:

ü Utiliza la comprensión como base de la explicación, es decir, todos los contenidos que se comunican al receptor necesariamente deben ser comprendidos para poder obtener las ideas claras y precisas a través del análisis, la comprensión, la organización y la sistematización.

ü Se enfoca bajo una concepción de curriculum abierto, flexible y contextualizado, es decir, toma en cuenta las opiniones externas, se ajusta a los cambios de acuerdo a las culturas, tradiciones y hechos autóctonos de las comunidades y sociedad en general.

ü Recoge como punto clave para la formación de los ciudadanos y ciudadanas republicanos la implementación y aplicación en todos los momentos de la vida cotidiana los valores que forman parte del contexto cultural, es decir, las tradiciones y costumbres propias del ser y del entorno en el que se desenvuelve.

ü Permite al docente formar parte como actores, creadores y formadores de escolares capaces de enfrentarse a una sociedad cambiante y democratizada; a través del uso del diseño curricular que mas favorezca el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

ü Toma como base la formación del ser bajo una concepción constructivista y significativa, teniendo como referencia el enfoque constructivista de Jean Piaget; donde se concibe la enseñanza como una actividad critica y al docente como un profesional autónomo. El constructivismo ve la enseñanza no como una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permita a los alumnos construir su propio saber.

            En tal sentido, este modelo surgió como critica al modelo tecnológico de los años 70, pero toma mayor fuerza en los años 80 con la revolución industrial y el nacimiento de la sociedad de la información. El currículo interpretativo cultural es una corriente que busca comprender los procesos de aprendizaje y enseñanza y la interacción del alumno – alumno, estudiando el contexto en donde se desarrolla.

            Por ello, este modelo se basa en la corriente cognitiva; que es aquella que intenta explicar los pensamientos del profesor y alumno, seguidamente la corriente práctica; es decir, lleva toda la teoría a la práctica desarrollándose en diferentes contextos y por último la corriente  reconceptualizada; que es aquella que entiende la importancia de las acciones e intenciones que guían una conducta.

            Cabe mencionar, que a nivel gerencial es importante que las instituciones educativas varíen sus niveles estratégicos adaptándose a los cambios de los posibles factores externos, por ello el modelo interpretativo cultural hace énfasis a los nuevos paradigmas educativos, a sus cambios tecnológicos, culturales, sociales, económicos y políticos de la sociedad; es así, como un buen gerente optimiza su trabajo cuando busca el bienestar de su personal, proporcionando una base sólida para tomar decisiones, reforzando su misión y visión, llevando como principio el acuerdo común sobre la dirección de la organización, ahorrando así su tiempo y esfuerzo; además incrementa el ingreso escolar disminuyendo la deserción y aumentando el interés de la sociedad de representantes.

            En conclusión, el éxito que tenga la organización al alcanzar sus objetivos y al satisfacer sus obligaciones sociales depende en gran medida del desempeño gerencial de la organización, es decir, depende del gerente dirigir con certeza y eficacia la institución educativa y seleccionar la mejor estrategia para conseguir el optimo desarrollo dentro de la organización.